Rodzina Ucznia Liceum Wnosi Pozew z Powodu Zarzutu Oszustwa z Użyciem Sztucznej Inteligencji

Rodzina ucznia Hingham High School podjęła działania prawne przeciwko szkole, po tym jak ich syn został oskarżony o plagiat za użycie AI do napisania pracy z historii – jak donoszono po raz pierwszy wczoraj przez WCVB.

Pozew, złożony przez rodziców, Jennifer i Dale Harris, może prowadzić do istotnych zmian w polityce szkolnej dotyczącej AI w całym stanie Massachusetts, zauważa WCVB. Według Harrises, ich syn, utalentowany uczeń, który ma na celu dostanie się na czołowe uniwersytety, takie jak Stanford czy MIT, został niesprawiedliwie ukarany za korzystanie z AI.

Jennifer Harris, pisarka, i Dale Harris, nauczyciel, twierdzą, że szkoła ukarała ich syna za wykroczenie, które nie było jasno określone w regulaminie dla uczniów. Rodzina twierdzi, że regulamin nie poruszał kwestii korzystania z AI do momentu incydentu, kiedy to szkoła zaktualizowała swoje zasady.

„Powiedzieli nam, że nasz syn ściągał na pracy, co nie jest prawdą,” powiedziała Jennifer Harris. „W zasadzie ukarali go za przepis, który nie istnieje,” jak donosi WCVB.

Uczeń, który otrzymał maksymalną liczbę punktów na egzaminie ACT, został ukarany aresztem szkolnym, a jego ocena została obniżona. Ta kara uniemożliwiła mu zdobycie członkostwa w Narodowym Stowarzyszeniu Honorowym i naraziła jego wnioski o przyjęcie na studia, zauważył WCVB.

W swoim pozwie, rodzina Harris twierdzi, że ich syn używał AI jako narzędzia do badań, a nie do napisania pracy, i że jego kara była niesprawiedliwa.

„Moim laickim zdaniem, naruszyli jego prawa obywatelskie” – powiedziała Dale Harris, jak podaje WCVB. „Traktowali go i karali surowiej niż innych uczniów” – dodała.

Dodatkowo, sprawa zwróciła uwagę na wiarygodność oprogramowania do wykrywania AI, używanego przez wiele szkół do zaznaczania treści generowanych przez AI.

Raport MIT zwraca uwagę, że ta technologia wykrywania jest daleka od nieomylności, z wysokim wskaźnikiem błędów, które doprowadziły do fałszywych oskarżeń studentów o niewłaściwe zachowanie ze strony wykładowców. OpenAI, firma stojąca za ChatGPT, nawet zamknęła swoje własne oprogramowanie do wykrywania AI z powodu jego niskiej dokładności.

„Istnieje szeroka przepaść informacji tam na zewnątrz, które mówią, że AI to nie plagiat,” powiedział prawnik rodziny Harris, Peter Farrell, w rozmowie z WCVB, wzywając do jasniejszych zasad w szkołach.

Podręcznik szkolny, recenzowany przez ABC News, definiuje plagiat jako „nieautoryzowane użycie lub bliskie naśladowanie języka i myśli innego autora, w tym Sztucznej Inteligencji”.

Podręcznik dodatkowo stwierdza, że nauczyciel, który odkryje oszustwo, musi przyznać niewystarczający stopień za zadanie i powiadomić wicedyrektora o możliwej dalszej akcji. Jednakże, w podręczniku brakuje konkretnych wytycznych dotyczących tego, jak Sztuczna Inteligencja może lub nie może być używana w pracy naukowej.

Jennifer Harris wzywa szkołę do wyjaśnienia swoich zasad dotyczących AI i zapewnienia, że nauczyciele rozumieją te zasady i mogą skutecznie przekazać je uczniom, jak zauważył ABC.

Chociaż dystrykt szkolny odmówił komentarza na temat pozwu, wniosek wzywa również administratorów do przeszkolenia w zakresie stosowania AI w edukacji. Harrisowie uważają, że choć nie można cofnąć kar nałożonych na ich syna, reformy polityki mogą pomóc zapobiec podobnym problemom w przyszłości.

„Nie można cofnąć niektórych z tych kar,” powiedział Dale Harris dla ABC. „Ale są rzeczy, które możesz naprawić już teraz i zrobić to, co słuszne,” dodał.

Sprawa wywołała dyskusje na temat tego, jak szkoły powinny radzić sobie z szybką integracją sztucznej inteligencji w środowisku akademickim, a może skłonić szkoły na terenie całego kraju do przemyślenia swoich zasad dotyczących wykorzystania technologii w edukacji.