Pokoje do samodzielnej nauki AI zyskują popularność w Chinach jako przystępna alternatywa dla prywatnych korepetytorów

Nowy model biznesowy w sektorze edukacyjnym Chin, „AI self-study room”, zdobywa na popularności i wywołuje mieszane reakcje. Te pokoje różnią się od tradycyjnych miejsc do nauki poprzez wyposażenie każdego biurka w tablet-like AI learning device, który zarządza zarówno lekcjami, jak i ćwiczeniami dla uczniów.

Według Huang, który zarządza pokojem do samodzielnej nauki w dzielnicy Fengtai w Pekinie, te pokoje do samodzielnej nauki oparte na AI łączą w sobie urządzenia do nauki, nadzorców nauki oraz skoncentrowane środowisko, jak podaje Global Times.

Studenci korzystają z urządzeń do kursów i ćwiczeń online, podczas gdy AI pomaga opiekunom identyfikować luki w wiedzy i dostosowywać plany nauki. Rodzicom dostarczane są również raporty z nauki w czasie rzeczywistym, aby śledzić postępy.

Rest Of World (ROF) zauważył, że oczekuje się, iż rynek urządzeń edukacyjnych w Chinach osiągnie do 2026 roku wartość 20 miliardów dolarów, napędzany przez wzrost popularności tabletów zasilanych przez AI. Chociaż indywidualne narzędzia edukacyjne, takie jak przenośne słowniki, są dostępne od dziesięcioleci, technologia napędzana przez AI ożywiła sektor, przyciągając uwagę firm technologicznych.

Pomimo rosnącej popularności tych przestrzeni do nauki wspomaganej przez AI, opinie są podzielone. Rzeczywiście, Global Times informuje, że niektórzy krytycy twierdzą, że urządzenia te nie wykorzystują w pełni AI, postrzegając je jako chwyt marketingowy. Inni podkreślają ich potencjał w poprawie efektywności nauki, jakości i dostępu do zasobów edukacyjnych.

Rodzic, z którym przeprowadzono wywiad przez Global Times, chwalił interaktywność urządzeń AI, które analizują wyniki uczniów i dostosowują pytania do konkretnych celów edukacyjnych. W obszarach z mniejszą ilością zasobów edukacyjnych, AI jest postrzegane jako rozwiązanie nierówności, oferując indywidualne korepetycje za ułamek ceny.

Rzeczywiście, jednym z kluczowych czynników napędzających popyt na tablety z AI jest rządowe ograniczenie korepetycji. Chiński rynek edukacji pozaszkolnej, który w 2016 roku obsługiwał 137 milionów uczniów, spotkał się z poważnymi restrykcjami, jak donosi ROF.

W odpowiedzi na rosnącą presję na uczniów i rodziców, rząd zamknął dużą część firm edukacyjnych, cofając licencje dla 96% firm stacjonarnych i 87,1% firm online, jak donosi ROF. Pomimo spadku dostępności korepetytorów, popyt pozostaje wysoki, co skłania wielu rodziców do szukania alternatyw, takich jak tablety z AI, jako uzupełnienie edukacji.

Badanie przeprowadzone przez iResearch, o którym donosi ROF, ujawniło, że 56,3% rodziców planuje przeznaczyć 10%–30% swojego budżetu na edukację na inteligentne urządzenia do nauki, a 15,7% jest gotowych wydać ponad 40%, ponieważ koszty korepetycji maleją.

Tablety z AI stały się szczególnie popularne w mniej rozwiniętych miastach, gdzie rodzice często nie mają wiedzy lub zasobów, aby pomóc swoim dzieciom w nauce.

Rzeczywiście, korzystanie z sali do nauki z AI kosztuje 3 000 juanów (411 dolarów) miesięcznie, z dodatkowymi opłatami w weekendy. Dla porównania, zatrudnienie nauczyciela do prywatnego korepetytorstwa kosztuje do 500 juanów za dwie godziny, jak podaje Global Times. Niemniej jednak, choć model samodzielnej nauki z AI jest postrzegany jako sposób na zwiększenie równości edukacyjnej, nadal istnieją wyzwania.

Global Times zauważa, że niektórzy studenci zgłaszają problemy z urządzeniami, które mogą popełniać błędy lub oferować ograniczoną funkcjonalność. Krytycy ostrzegają również, że urządzenia, reklamowane jako AI, mogą po prostu być pakietami aplikacji o podstawowych funkcjach, brakuje im personalizowanego uczenia.

Dodatkowo, profesjonaliści z dziedziny edukacji kwestionują skuteczność tabletów w poprawie wyników uczniów. Kelly Zhang, była korepetytorka i pracownica firmy zajmującej się edukacją AI, zauważyła w rozmowie z ROF, „Te tablety nie oferują wiele poza zasobami, które są już dostępne online.”.

Edward Wang, były kontraktor przygotowujący do testów, zwrócił uwagę ROF, że wielu uczniów nie ma wystarczającej koncentracji i motywacji, aby skorzystać z tych urządzeń. „Nasze dane wskazują, że większość lekcji video ma mniej niż 20% otwarcia i mniej niż 10% stopę ukończenia”, powiedział.

Global Times dodatkowo zauważył, że eksperci uznają, iż AI w edukacji ma potencjał do poprawy efektywności uczenia się, zniwelowania regionalnych dysproporcji oraz dostarczenia spersonalizowanych rozwiązań, które umożliwiają zdalnym uczniom dostęp do wysokiej jakości edukacji.

Jednakże, podkreślają również wyzwania w tej branży, takie jak niska integracja i niespójna jakość, które utrudniają pełne wykorzystanie jej potencjału, jak podaje Global Times. Dodatkowo, warto zauważyć, że używanie tabletów zostało powiązane z zaburzeniami regulacji emocjonalnej u dzieci, powodując wybuchy gniewu.

Potrzebna jest jasność regulacyjna, aby kierować rozwojem sektora. Profesor Huang Changqin z Zhejiang Key Laboratory of Intelligent Educational Technology apeluje o standaryzowane testy i akredytację przez niezależne strony trzecie dla tych narzędzi edukacyjnych zasilanych przez AI, jak donosi Global Times.

Zakupy dokonywane przez szkoły publiczne również przyczyniają się do wzrostu sprzedaży tabletów. Firmy takie jak iFlytek, znane z tabletów z AI, zawarły strategiczne partnerstwa z lokalnymi rządami, wprowadzając swoje produkty do codziennego funkcjonowania szkół – mówi ROF.

Mimo zakazu rządu z 2022 roku na obowiązkową sprzedaż urządzeń edukacyjnych w szkołach, niektóre placówki nadal nakłaniają rodziców do kupowania tych tabletów, jak donosi ROF.