UNCG Wprowadza AI i VR do Kształcenia w Dziedzinie Pielęgniarstwa

Wydział PielęgniarstwaSchool of Nursing (SON) na University of North Carolina Greensboro (UNCG) ogłosił, że korzysta z AI, aby poprawić edukację pielęgniarską, opiekę nad pacjentami i praktykę, oferując wciągające doświadczenia edukacyjne za pomocą wirtualnych narzędzi.

Ta metoda integruje realistyczne sytuacje kliniczne, umożliwiając studentom samodzielne ćwiczenie umiejętności i podejmowanie decyzji w kontrolowanym, wirtualnym środowisku. Program SON obejmuje symulacje wirtualnej rzeczywistości (VR), które przenoszą teoretyczną wiedzę bezpośrednio do praktycznego zastosowania.

„Możemy rozmawiać o stanie zdrowia podczas zajęć, a następnie założyć gogle wirtualnej rzeczywistości, aby ćwiczyć opiekę nad pacjentem” – wyjaśnia Lindsay Draper, profesor kliniczny na SON.

„Tu i teraz, są w stanie połączyć teorię z praktyką kliniczną, zanim jeszcze trafią do środowiska klinicznego” – dodała, jak podano w komunikacie prasowym uniwersytetu.

Wprowadzony w 2023 roku, program VR wspiera zarówno studentów na studiach licencjackich, jak i studentów pielęgniarstwa, wykorzystując zestawy słuchawkowe MetaQuest2 z oprogramowaniem Oxford Medical Simulation.

Ta platforma oferuje dostęp do ponad 230 scenariuszy, w tym możliwość tworzenia przypadków dostosowanych do potrzeb. Ta elastyczność pozwala studentom zdobywać kluczowe umiejętności, takie jak ocena pacjentów, zlecanie badań laboratoryjnych i rozwijanie interakcji z pacjentami, w realistycznym, ale wolnym od ryzyka środowisku.

Komunikat prasowy informuje, że doświadczenie VR okazało się korzystne także dla wspólnej nauki. Studenci mogą pracować w małych grupach, dzielić się ekranami i omawiać decyzje podejmowane w czasie rzeczywistym, co maksymalizuje zaangażowanie i minimalizuje czas przestojów podczas sesji symulacyjnych.

SON rozszerzyło zastosowanie AI na projektowanie kursów, poprawę programów nauczania i generowanie zadań. Wykładowcy wykorzystują AI do tworzenia rubryk programowych i usprawniania zadań, podczas gdy studenci używają go w takich kursach jak Informatyka i Technologia w Pielęgniarstwie do tworzenia materiałów do nauki i pytań testowych.

W dalszej perspektywie, Wydział Pielęgniarstwa UNCG zamierza wprowadzić rzeczywistość rozszerzoną i badać potencjał VR do szkoleń interdyscyplinarnych i przygotowania do sytuacji kryzysowych.

Integracja AI również wpływa na produktywność kadry naukowej i kształtuje politykę zdrowotną, przy czym Dziekan Debra Barksdale prowadzi inicjatywy w organizacjach krajowych, aby kształtować etyczne zastosowania AI w pielęgniarstwie.

W miarę jak AI kontynuuje transformację edukacji zdrowotnej, wykładowcy SON dzielą się tymi postępami z szerszymi społecznościami i przygotowują kolejne pokolenie profesjonalistów służby zdrowia.

Co ciekawe, badania pokazują, że intensywne szkolenia VR zwiększają efektywność studentów pielęgniarstwa, z jednym badaniem wykazującym, że studenci szkoleni przy użyciu VR popełnili znacznie mniej błędów w porównaniu do tych, którzy korzystali z tradycyjnego szkolenia klinicznego.

Kolejne badanie wykazało, że studenci medycyny, którzy korzystali z VR (wirtualnej rzeczywistości) obok tradycyjnego szkolenia, popełniali o 40% mniej błędów podczas symulacji pobierania tętniczego gazometru krwi, podkreślając potencjał VR do zmniejszania błędów klinicznych i poprawy edukacji medycznej.

Jednak inne badania zwracają uwagę na pewne ograniczenia VR w szkoleniu medycznym. Po pierwsze, transfer umiejętności z VR do praktyki klinicznej wymaga dalszej oceny. Po drugie, procedury VR, zwłaszcza te związane z chirurgią, wymagają starannego i skomplikowanego projektowania oprogramowania. Na koniec, zdolność VR do pełnej symulacji realistycznych środowisk wymaga ciągłego przeglądu.